Dovršen je prvi ciklus provedbe metodologije 50/50 te je vrijeme za njegovu evaluaciju! Predstavnike škola i ostalih javnih ustanova uključenih u projekt pitali smo o iskustvima, mišljenjima i prijedlozima za budućnost. Pripremljena su dva upitnika (za škole i za ostale ustanove) te su prevedena na sve jezike projekta. Povratne informacije prikupljane su e-obrascem, što je znatno pojednostavnilo proces.

Upitnik je ukupno ispunilo 314 škola i 12 drugih javnih ustanova, a dobivene su vrlo pozitivne povratne informacije. Većina škola projekt smatra vrlo zanimljivim i korisnim, i s gledišta učenika i s gledišta nastavnika. Misle da ima brojne pozitivne učinke te da su se posljedično svijest o energiji, znanje i navike trošenja korisnika zgradom uvelike promijenili. No, postoje i određeni izazovi koje još treba prevladati. Najveći među njima jest pronalazak vremena za projektne aktivnosti u vrlo hektičnom svakodnevnom rasporedu rada. Školski su dni ispunjeni akcijom, zahtjevi kurikuluma moraju se ispoštovati i već se provode mnogi drugi projekti. Uključiti, zainteresirati, osvijestiti i aktivirati cijelu školsku zajednicu također je izazovno, posebice u većim školama. Unatoč tome, nastavnici su uložili mnogo truda kako bi uspješno proveli sve korake metodologije 50/50 jer su uvjereni da su ušteda energije i zaštita okoliša toliko važni da bi ih u svakom slučaju trebalo uključiti u plan i program škole.

Iskustva škola

Iskustva ostalih javnih zgrada uključenih u projekt slična su. Osoblju se sviđa projekt i smatraju da će rezultirati smanjenom potrošnjom energije u zgradama, no postoje i problemi. Teško je pronaći vremena za projekt i potaknuti ljude da aktivno djeluju. Također je teže otkriti najbolje načine za uštedu energije nego u školama. Općenito je jasno da utjecaj projektnih aktivnosti na ponašanje korisnika u javnim zgradama nije jak kao što je to slučaj u školama.

Ankete su pokazale da većina škola i ostalih javnih zgrada ne zna jesu li ili nisu postigli uštede u prvoj godini primjene metode 50/50 (u većini zemalja podaci potrebni za izračun još su u procesu prikupljanja). Stoga nisu mogli komentirati to pitanje, no konačna evaluacija koja će biti provedena 2016. pokazat će utjecaj projekta i razinu zadovoljstva ušteđenim iznosom i energijom. Također će nam pokazati kako škole i ostale javne zgrade koriste novac koji su dobili zahvaljujući svom trudu (pola ušteđenog iznosa). Ipak, jedan od najvažnijih zaključaka ovih anketa je da većina ispitanika smatra da projekt utječe na korištenje energije u zgradama te da će isti utjecaj imati i u budućnosti (dugoročni utjecaj).